Enseignement Steiner et Montessori : avantages et inconvénients
En France et dans de nombreux pays européens, la pédagogie classique de l’éducation nationale ne convient pas toujours à tous les enfants. Pour ces jeunes, des pédagogies dites alternatives existent. Elles proposent une approche différente de l’enseignement pour leur permettre de devenir les acteurs de leur éducation et plus seulement les spectateurs.
Il a été scientifiquement prouvé que les enfants qui fréquentent ce type d’établissement scolaire et qui ont la chance de bénéficier de cet enseignement personnalisé apprennent avec plus de plaisir et sont plus efficaces.
Les écoles Montessori et Steiner proposent un enseignement alternatif qui individualise l’enseignement. Elles tiennent compte des besoins et des caractéristiques de chaque enfant.
Dans cet article, nous vous proposons d’en découvrir les avantages et les inconvénients.
Les écoles Montessori et Steiner, des établissements « hors contrat »
Dans le paysage éducatif français, la plupart des écoles dépendent directement de l’éducation nationale. À côté de ces écoles classiques, il existe également deux types d’établissements privés :
- Les écoles sous contrat d’association avec l’État : l’enseignement est en accord avec les principes et les programmes de l’éducation nationale. Ces établissements reçoivent des subventions et les enseignants sont payés par l’éducation nationale ;
- Les écoles privées hors contrats : ces établissements possèdent leur propre autonomie éducative et ne perçoivent aucune aide de l’État. Ce sont bien souvent des « associations loi 1901 ». La majorité des établissements Montessori et Steiner font partie de ce type d’écoles.
Les écoles « hors contrats » se chargent de l’engagement de leurs enseignants ainsi que de leur rémunération. Bien souvent, le coût d’une année scolaire est plus élevé que dans l’enseignement qui dépend de l’éducation nationale. Cependant, ce type d’école peut dispenser le type d’enseignement qu’elle souhaite pour autant que celui-ci ne soit pas contraire aux valeurs de la République.
En France, ce ne sont pas moins de 2000 établissements scolaires qui sont « hors contrats ». Parmi eux, 180 écoles sont de niveau primaire et 190 de niveau secondaire. Le reste, soit une grosse partie, est constitué d’établissements de l’enseignement supérieur.
L’enseignement selon la méthode Montessori et la méthode Steiner
Comparons ces deux méthodes alternatives d’enseignement, afin d’en dégager les principes fondamentaux.
La méthode Montessori
Il y a en France actuellement 130 établissements scolaires, hors contrats pour la plupart, qui appliquent la pédagogie Montessori. Ces écoles sont principalement de niveaux maternel et primaire.
Pour pouvoir enseigner dans les écoles Montessori, les enseignants doivent posséder le diplôme d’éducateur AMI (Association Montessori Internationale). En France, deux centres de formation sont agréés. Il s’agit de l’Institut Supérieur Maria Montessori (plusieurs lieux de formation) et le Centre de Formation Montessori Francophonie en Haute-Savoie près de Genève.
La méthode de Maria Montessori repose sur de nombreuses observations. Il s’agit d’une pédagogie personnalisée qui tient compte du rythme de l’enfant pour favoriser son éveil sensoriel.
Dans les établissements Montessori, les enfants se retrouvent par groupes d’âge. Ils peuvent manipuler et expérimenter pour acquérir leur autonomie, et l’indispensable confiance en eux.
La méthode Steiner
La méthode pédagogique Steiner basée sur les travaux et la pensée du philosophe Rudolf Steiner est moins présente en France puisqu’il existe seulement une vingtaine d’établissements qui la propose. Parmi ceux-ci, 6 écoles sont du niveau collège et lycée.
Les écoles Steiner mettent en avant l’apprentissage des langues étrangères puisque les enfants apprennent deux langues vivantes dès le niveau CP.
La mise en avant des activités créatrices comme le dessin, la musique, la danse ou encore le jardinage caractérise les écoles qui pratiquent la pédagogie Steiner.
Les professeurs qui enseignent dans les écoles Steiner ne mettent pas de notes à leurs élèves. Tout est fait pour que l’enfant s’épanouisse dans son autonomie et dans sa relation avec les autres. L’enseignement qui y est pratiqué est basé sur l’anthroposophie, une doctrine qui propose une vision très humaniste du monde.
Lorsqu’ils arrivent à la fin de l’enseignement secondaire, les élèves qui fréquentent une école Steiner ont la possibilité de réaliser un stage de découverte professionnel.
Les points communs entre les deux méthodes
Si la méthode Montessori est fondamentalement différente de la méthode Steiner, il existe tout de même quelques similitudes.
Ces deux méthodes sont connues et éprouvées depuis pas mal d’années. Elles sont encadrées par des professionnels et ont fait leurs preuves en France, mais aussi dans d’autres pays.
Que ce soit dans l’enseignement Montessori ou la pédagogie Steiner, l’enfant est respecté dans son statut de personne, mais aussi dans sa spiritualité et sa créativité.
Les cours sont dispensés dans des établissements qui veillent à les éloigner le plus possible de la vie moderne stressante. C’est la raison pour laquelle il y a très peu de nouvelles technologies comme l’ordinateur dans ces enseignements alternatifs.
L’enseignement des enfants qui suivent les cours dans ces deux types d’écoles ne vise pas seulement à leur fournir une formation académique. Leur éducation est tout aussi physique et psychologique que spirituelle.
Dans les écoles Montessori et Steiner, les enfants sont en permanence connectés à la nature et leurs capacités créatives sont mises en avant.
Les différences entre la méthode Montessori et la méthode Steiner
Avant l’âge de 7 ans dans les écoles Steiner, les jeunes enfants ne reçoivent pas d’enseignement académique. Ils écoutent des contes, des histoires et créent. Leur imaginaire est sollicité. Les établissements Montessori fonctionnent différemment puisque dès le plus jeune âge, les enfants sont confrontés au réel.
Chez Montessori, l’enseignant possède un rôle de guide. Il doit diriger l’enfant pour qu’il trouve par lui-même en essayant et en expérimentant. En réalisant les objectifs par lui-même, il acquiert de la confiance. Même l’échec est un moyen d’évoluer. Dans ces écoles, les élèves plus âgés sont invités à aider les plus jeunes.
Dans les établissements Steiner, la notion de maître est la plus adéquate. En effet, les enseignants sont des éducateurs chargés d’agir en leader. Ils expliquent la matière et les enfants écoutent. Cette manière de faire s’impose encore plus dans les niveaux supérieurs de l’enseignement. L’art est très important dans l’enseignement Steiner puisqu’il sert de vecteur éducatif, même lorsque l’enseignement est plus académique.