Découvrir les besoins fondamentaux de l’enfant

D’après une étude, c’est notre âge qui donne un aperçu de nos besoins fondamentaux. Nous allons en particulier nous intéresser aux besoins fondamentaux de l’enfant. Pour lui, couvrir ses besoins fondamentaux intervient dans sa construction et son développement psychomoteur.  Découvrez dans cet article tous les besoins fondamentaux de l’enfant selon la pédagogie Montessori.   

Les besoins fondamentaux de l’enfant selon la pédagogie Montessori

Comme Maslow l’a bien expliqué dans sa pyramide, pour survivre chacun de nous dispose des besoins de différents types. Les besoins de type fondamentaux sont évoqués comme les plus importants bien qu’ils soient essentiels pour maintenir la forme. Toutefois, les besoins fondamentaux ne sont pas universels pour toutes les générations.

La pédagogie Montessori est une méthode d’apprentissage qui porte le nom de sa fondatrice, Maria Montessori. Dans ses grandes lignes, le but de cette pédagogie est de forger un enfant sur tous les plans : physique, social et moral. Après une longue observation sur les enfants, elle a finalement conclu que si on respecte leurs besoins, ils auront plus de cultiver leurs propres désirs d’apprendre et de découvrir.

La liberté, un besoin de première

Quels parents ne rêveraient pas d’un avenir meilleur pour leurs enfants ? L’éducation est la voie de la réussite. Dans ce concept, la pédagogie héritée de Maria Montessori se retrouve sur le devant de la scène. Préférant l’éducation au dressage, la pédagogie initiée par Maria Montessori a pour vocation d’encourager la curiosité naturelle et le plaisir d’explorer des plus petits. Pour ce faire, l’enfant doit acquérir seul des compétences grâce à un environnement épanouissant et à la liberté. Il faut alors lui donner l’occasion de se livrer à une activité par sa propre motivation et d’évoluer à son propre rythme. Quand l’enfant choisit lui-même son activité, il est beaucoup plus motivé à l’idée d’aller jusqu’au bout de ces objectifs et réussit mieux.
 

Concentration, répétitions et acquisitions

Maria Montessori a réalisé que, dès les premiers instants de sa vie, le bébé dispose déjà d’une capacité de se concentrer. Elle a aussi découvert qu’il s’agit d’une compétence que chaque enfant développe à son propre rythme.

Pour retenir une compétence, l’enfant doit mobiliser sa mémoire. Nous désignons par mémoire, ce mécanisme qui permet de stocker les informations dans le cerveau. Si un enfant arrive à écrire, à reconnaître des goûts et des sensations, c’est parce qu’il a usé de sa mémoire. Quand il arrive à reconnaître une voix, un visage, c’est encore et toujours grâce à la mémoire. Toutes ces compétences, l’enfant les a retenus grâce à la répétition d’une activité. Donc si vous voyez votre enfant faire et refaire une activité, c’est qu’il est en train de retravailler une compétence. Il faut être patient et le laisser refaire l’activité autant de fois qu’il le souhaite. Votre rôle est de l’encourager dans ses efforts et le féliciter de ses exploits qu’ils soient petits ou grands.
 

Le besoin d’autonomie, parlons–en !

Chez l’enfant, l’autonomie touche de nombreuses sphères comme les habiletés physiques, la pensée et les apprentissages. Toutefois, le flux d’apprentissages qui viennent vers lui peut le mettre dans l’anxiété et le mettre dans un état de stress continu.

Au-delà de l’approche montessorienne, l’enfant présente à un instant précis de sa vie un désir d’acquérir le contrôle sur lui-même. Il tient à son autonomie et cherche à être indépendant. Ce qui explique sa volonté de s’habiller tout seul, de se coiffer tout seul, de choisir lui-même ses vêtements,…Ce ne sont que des exemples, la liste des petites responsabilités pour leur faire grandir est encore longue et varie d’un enfant à l’autre. Pour l’accompagner dans ce désir, pensez à intervenir le moins possible dans ses découvertes.
 

Les besoins de manipuler

L’enfant développe son intelligence grâce à des activités sensorielles. Il ressent l’envie de toucher, de manipuler tout ce qui tombe sous ses yeux et qui suscitent sa curiosité. Pendant ses observations, Maria Montessori a compris que dans l’apprentissage, l’enfant nécessite des illustrations concrètes. Pour apprendre à compter par exemple, vous pouvez vous servir des choses banales comme les doigts ou les escaliers. Même partager une pizza peut vous être utile en disant « une pour toi, un autre pour maman et une pour papa ».

Tout ça pour dire qu’il ne faut pas attendre des équipements sophistiqués avant d’initier votre enfant à se familiariser avec les chiffres.

Au-delà de 10, il est plus difficile d’enseigner les chiffres car il n’est plus possible de procéder avec les doigts. Pour cela, la pédagogie Montessori a conçus d’innombrables jouets éducatifs. Même si chaque enfant dispose d’un sens inné du nombre, il est toujours bénéfique de stimuler sa curiosité avec des matériels éducatifs bien pensés. Comme le jeu est le principal intérêt des enfants, Maria Montessori a créé différents jeux en fonction de la capacité et l’âge des enfants.
Grâce à ces objets, les stress liés à l’apprentissage seront réduits. En effet, ils sont très captifs, constituent un outil de révision par excellence, permettent de mieux contrôler les erreurs, mais surtout favorisent l’enthousiasme et la volonté. Bref, un apprentissage qui passe par le jeu est une méthode qui permet de retenir une compétence sans même que l’enfant s’en rende compte.
 

Des jouets Montessori pour combler les besoins de votre enfants

Les jouets Montessori sont répartis en plusieurs catégories suivant les compétences, l’âge et les goûts de chaque enfant. Ils sont différents des jeux qui n’apporte aucun sens à votre enfant ou qui ne sont que distraction. Un jeu de mémoire, par exemple, comprend vraiment tout ce qui est essentiel pour stimuler de manière ludique la mémoire d’un enfant. Généralement, des lettres, des chiffres, des couleurs, des animaux, des personnages, des textures sont à découvrir sur ces genres de jouet. Le tout vise un seul objectif : travailler le développement psychomoteur de manière ludique.
 

Ce qu’il faut retenir

Au final, les besoins fondamentaux de l’enfant sont très variés. Ils ont besoin de liberté, de concentration, d’autonomie et de toucher des objets concrets pour comprendre le monde. A l’évidence, la pédagogie Montessori est une véritable philosophie de vie.