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Comprendre le dessin chez l’enfant

dessin chez l'enfant

On peut définir simplement l’activité de dessiner comme une activité dans laquelle l’enfant s’épanouit et s’amuse. Cette conduite banale devient plus riche dans le sens où elle prend une dimension perceptive, émotionnelle et cognitive. Découvrez comment lire ces gribouillages dont beaucoup jugent vide de sens.

Dessiner pour grandir

Très tôt, l’enfant se prépare à dessiner en gribouillant même sur le mur et le sol, il présente un désir de laisser des traces qui seront peu à peu organisés suivant sa tranche d’âge. Au-delà d’un simple loisir, dessiner suscite le développement de la motricité fine. En expérimentant de différents outils, l’enfant travaille beaucoup sur la coordination et la dextérité de ses gestes. Il stimule sa concentration et apprend à orienter son attention vers un objectif. Par cette même occasion, il apprend à reconnaître les matières.

Par ailleurs, dessiner aide l’enfant dans son développement cognitif. Il est amené à mobiliser ce qu’il connaît du monde afin de les retranscrire en image. D’une bonne perception du milieu environnant né un dessin plus net. Ainsi, l’intérêt ne doit pas se voir sur le support mais dans le progrès de la perception du monde. Pour vérifier, vous pouvez vous amuser à comparer ses anciens dessins avec d’autres plus récents.

 Le dessin, un message profond

Le dessin, aussi grossier ou bizarre qu’il puisse paraître, dévoile la personnalité naissante d’un enfant. A travers son dessin, l’enfant vous laisse cerner son caractère. Pour comprendre, il faut moins se focaliser sur le résultat et rester attentif aux couleurs, aux outils, à la façon dont il trace,…

 Une couleur….une personnalité

Vous avez beau mettre 12 crayons de couleurs à la disposition de votre enfant, on reste persuadé que ses yeux seront posés sur une couleur particulière. Surtout quand il va dessiner. Ce détail en dit long sur sa personnalité.

  • La couleur bleue: cette couleur révèle une personnalité sensible, calme et très émotive.
  • La couleur verte: le vert exprime un caractère souple.
  • La couleur rouge: le rouge représente un caractère dominant et des émotions fortes comme la colère, l’angoisse ou l’agressivité.
  • La couleur jaune : elle symbolise la spontanéité, la curiosité, le bonheur et le rire.
  • La couleur orange : c’est une couleur joyeuse qui démontre que l’enfant est très sociable. Il aime beaucoup participer à des activités comme les compétitions.
  • La couleur violet: elle traduit l’indétermination et l’ambivalence.
  • La couleur noir : chez l’enfant, le noir montre un caractère secret et révèle aussi qu’il n’a pas peur de ce que lui réserve l’avenir.
  • La couleur rose: cette couleur traduit une personnalité douce et tendre.
  • La couleur brune: c’est l’expression d’un caractère patient et minutieux. L’enfant tient beaucoup à la sécurité et à la stabilité.

Le choix des instruments de dessin

Les pointes grasses ou larges intéressent les enfants avec une forte personnalité, alors que ceux qui ont plus de difficultés à s’imposer ont tendance à choisir des pointes fines.

Par ailleurs, ceux qui sont plus habiles aux travaux manuels par rapport aux travails intellectuels opteront pour des matériaux comme la gouache ou les crayons de cire.

Aussi insignifiant qu’il puisse paraître, la feuille choisie pour dessiner est également révélatrice de personnalité. Lorsque l’enfant n’est pas du genre envahissant et aime se concentrer, il va alors sélectionner une petite feuille. Quand la feuille choisie est de taille moyenne, on peut en conclure que l’enfant est du genre flexible. Quant à celui qui souhaite refléter une confiance en soi, un désir de ne pas être isolé ou ignoré, il va privilégier les grandes feuilles. Encore, une feuille fine montre une grande sensibilité, tandis qu’une autre qui soit épaisse annonce un besoin de confort.

Comment l’enfant dessin-t-il ?

Voir un enfant se livrer à une activité est tout aussi intéressant que de voir ses dessins. Vous pouvez commencer par observer la manière dont il prend son instrument. Le tient-il fort ? Le tient-il bien ? Le tient-il avec souplesse ? Quand il est bien dans sa peau, il va bien tenir son crayon et tracera des traits bien visibles et décidés.

Les formes que dessine un enfant peut signifier beaucoup de choses.

A partir de 4 ans, l’enfant ne dessine pas ce qu’il voit mais ce qu’il sait de l’objet. Ils vont alors déformer certains objets suivant son caractère. Voici comment analyser ces objets qui reviennent très souvent dans les feuilles de dessin.

  • La maison: par rapport au reste du dessin, comment est la taille de la maison ? Si elle est démesurément grande, cela signifie que pour lui, l’émotion prime sur le rationnel ou vice versa. Si la maison a beaucoup de fenêtre, c’est-à-dire qu’il est plutôt curieux ou discret. Enfin, plus la porte est grande, moins l’enfant est sélectif avec sa fréquentation.
  • Le soleil : un dessin du soleil placé à gauche renvoie à un attachement plus maternel que paternel et vice versa. Quant à une position centrale, elle révèle une personnalité plutôt indépendante. En règle générale, si les rayons sont absents ou moins visibles, c’est synonyme d’une perte d’enthousiasme.
  • Les personnes : le bonhomme têtard est une figure importante dans l’évolution des dessins. Têtard car il est privé de cou malgré qu’il représente la manière dont l’enfant se perçoit. Pour ce type de dessin, l’interprétation se fait surtout au niveau du visage. Des grands yeux traduisent la curiosité et l’ouverture d’esprit. Tandis que des yeux à peine visibles symbolisent la peur de la réalité. Si les oreilles sont représentées et non couvertes par les cheveux, cela prouve que l’enfant a des oreilles fines.
  • Les arbres : le dessin d’un arbre est un révélateur du statut de l’enfant. Contrairement à un enfant avec une santé fragile, un enfant bien en forme dessinera un arbre avec un tronc au grand diamètre. Par ailleurs, avec la hauteur de l’arbre, on peut estimer la place dont l’enfant croit occuper dans sa famille. Enfin, les feuilles et les branches sont liées à la créativité. Un arbre bien touffu montre que l’enfant a une imagination débordante.

 

 

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